環(huán)境學(xué)院舉辦“河”你一起 共赴山“海”環(huán)境人才集市暨人才培養(yǎng)訪談交流

來源:環(huán)境學(xué)院 發(fā)布時(shí)間:2025-09-24

 920日,我院聯(lián)合中國城市科學(xué)研究會水環(huán)境與水生態(tài)分會、江蘇省環(huán)境科學(xué)學(xué)會舉辦“‘河’你一起 共赴山‘海’”環(huán)境人才集市暨人才培養(yǎng)訪談活動(dòng)。中國工程院曲久輝院士,中國城科會水環(huán)境與水生態(tài)分會謝琤琤秘書長,哈爾濱工業(yè)大學(xué)環(huán)境學(xué)院梁恒院長,深圳大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院特聘教授、新加坡國立大學(xué)客座教授陳嘉平,全國生態(tài)環(huán)保行業(yè)產(chǎn)教融合共同體秘書長、北控水務(wù)集團(tuán)北水教育中心總經(jīng)理冀廣鵬,錢江水利開發(fā)股份有限公司副總經(jīng)理潛衛(wèi),我校學(xué)生處長王方,學(xué)生工作處副處長、就業(yè)指導(dǎo)中心主任王璐,學(xué)院2024屆碩士研究生謝志懷參加。活動(dòng)由院長李一平主持,并同步開展線上直播

清華大學(xué)胡洪營教授作《人工智能時(shí)代本科生培養(yǎng)模式改革思考與探索》為題的報(bào)告。他從人工智能的時(shí)代背景切入,深入闡釋了相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系與教學(xué)組織的優(yōu)化路徑,并強(qiáng)調(diào)了改革與實(shí)踐在方法創(chuàng)新中的驅(qū)動(dòng)作用。

冀廣鵬秘書長作了題為《環(huán)保行業(yè)人才需求與人才結(jié)構(gòu)發(fā)展探索》的報(bào)告。他從產(chǎn)業(yè)維度出發(fā),提出應(yīng)以市場需求為起點(diǎn)深化產(chǎn)教融合,并清晰勾勒出“95%通才+5%專才”的人才結(jié)構(gòu)模型與能力畫像。

王方處長以《扎根行業(yè),推動(dòng)人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展》為題,從國家與企業(yè)端新要求以及學(xué)生就業(yè)觀念變化切入,介紹了河海大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系與相關(guān)舉措。

來自行業(yè)一線的畢業(yè)生代表謝志懷分享崗位實(shí)踐體會,呈現(xiàn)從課堂到工程現(xiàn)場的能力遷移。

在交流環(huán)節(jié),梁恒、陳嘉平、冀廣鵬、王璐等嘉賓聚焦學(xué)校教學(xué)供給、企業(yè)用人需求與學(xué)生能力成長的有效銜接開展交流,探討如何提升學(xué)科的社會認(rèn)知與吸引力、如何以交叉融合與項(xiàng)目實(shí)踐驅(qū)動(dòng)課程更新,如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化素養(yǎng)與動(dòng)手能力。與會嘉賓達(dá)成共識:必須以產(chǎn)業(yè)需求為牽引,推動(dòng)傳統(tǒng)“校企合作”向“產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)、協(xié)同育人”的模式升級,從而促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融通。

在交流尾聲,曲久輝院士作總結(jié)指出:環(huán)境學(xué)科的價(jià)值在于面向真實(shí)問題,教學(xué)應(yīng)從單向灌輸轉(zhuǎn)向以互動(dòng)討論與實(shí)踐為牽引。要打破狹窄邊界,在環(huán)境專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化通用能力與跨界素養(yǎng),拓寬學(xué)生的成長路徑與社會適配。他認(rèn)為,環(huán)境事業(yè)事關(guān)人類生存與發(fā)展而長期存在,前景可期。

會場外同步舉行環(huán)境人才集市招聘活動(dòng),20余家環(huán)境行業(yè)重點(diǎn)單位到場設(shè)點(diǎn),1000余名來自南京大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等10余家省內(nèi)高校畢業(yè)生現(xiàn)場求職交流,投遞簡歷2000余份,求職現(xiàn)場人氣火爆,用人單位和畢業(yè)生交流熱烈。

未來,環(huán)境學(xué)院將以本次活動(dòng)為新起點(diǎn),持續(xù)深化與行業(yè)學(xué)術(shù)組織、龍頭企業(yè)的協(xié)同聯(lián)動(dòng),積極拓展實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)基地,不斷完善“通專結(jié)合、理實(shí)并重”的人才培養(yǎng)路徑,為服務(wù)環(huán)境領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展與新質(zhì)生產(chǎn)力培育貢獻(xiàn)力量。



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