為進(jìn)一步夯實教育教學(xué)質(zhì)量，明確新學(xué)期育人工作重點，9 月 17 日，學(xué)院組織召開 2025-2026 學(xué)年教育教學(xué)專題工作會。學(xué)院院長李一平、黨委副書記戴玉珍、本科生教學(xué)秘書、班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員參會

李一平院長從學(xué)院發(fā)展史、學(xué)科發(fā)展史及學(xué)院重點課題項目切入，強(qiáng)調(diào)，班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員作為連接學(xué)院與學(xué)生的關(guān)鍵紐帶，需精準(zhǔn)定位 “三重角色”，切實扛起育人責(zé)任：一是做好學(xué)生的 “引路者”。要從學(xué)科自信培養(yǎng)、專業(yè)啟蒙引導(dǎo)、思想價值引領(lǐng)三個維度發(fā)力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識環(huán)境學(xué)科，破除專業(yè)認(rèn)知誤區(qū)，讓學(xué)生真正看到環(huán)境學(xué)科的發(fā)展前景與個人成長的結(jié)合點。二是做好學(xué)生的 “陪伴者”。作為大學(xué)生在校期間接觸最頻繁的老師，要主動走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，及時了解學(xué)生在學(xué)業(yè)壓力、生活適應(yīng)、職業(yè)規(guī)劃等方面的困惑；關(guān)注特殊學(xué)生群體，給予針對性的幫扶與關(guān)懷，增強(qiáng)歸屬感。三是做好學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動的“組織者”。要結(jié)合環(huán)境學(xué)科特色，策劃更多實踐性、創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)活動，將課堂知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，營造 “比、學(xué)、趕、幫、超” 的良好班級學(xué)習(xí)氛圍。

戴玉珍副書記圍繞學(xué)院近5年本科生招生、就業(yè)、學(xué)習(xí)成效以及轉(zhuǎn)專業(yè)等核心數(shù)據(jù)，進(jìn)行了詳細(xì)的分析與解讀。為后續(xù)招生宣傳策略調(diào)整和就業(yè)指導(dǎo)工作提供參考，為學(xué)院優(yōu)化課程設(shè)置、提升專業(yè)吸引力提供了數(shù)據(jù)支撐。

本次教育教學(xué)專題研討會，進(jìn)一步明確了新學(xué)期班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的工作重點，統(tǒng)一了育人思想、凝聚了工作共識。接下來，學(xué)院將把 “引路人、陪伴者、組織者” 的育人要求落實到日常，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)模式，培養(yǎng)更多具備環(huán)境學(xué)科素養(yǎng)、符合國家生態(tài)環(huán)保需求的優(yōu)秀人才。